HINDI kailangan ng araling-bahay!

09. 03. 2018
Ika-6 internasyonal na kumperensya ng exopolitics, kasaysayan at espirituwalidad

Pagdating mula sa paaralan, pagkatapos ng ilang sandali, dinala ako ni Ríša na may kasalanan na hitsura upang mag-sign isang talaarawan na may isang tala, na nagsisimula sa klasikong pula na tumawid sa "V", na kilala mo rin ng malapit: "

Positibo ba ang mga tala at rating na ito sa iyong leeg? Mayroon akong isang fest. Rini ay ginagawa halos lahat ng mga gawain sa aking sarili, nag-aalok lang ako ng tulong nang maaga, ngunit iniiwan ko ito dito. At kung hindi ito mangyayari, ito ay isang pulang tala sa loob ng ilang linya, at ang malungkot na hitsura ng primate, na nagdadala nito para sa akin upang mag-sign. Nag-aral ako bilang isang boluntaryong pagtatalaga para sa mga bata na gawin ang mga bagay na natutunan ko sa paaralan. Gayunpaman, dahil sa ilang kadahilanan, ang guro ay tinatanggap ito bilang isang sapilitan na bahagi ng paghahanda para sa pagtuturo, na dapat ipatupad sa mga bata (at bahagi din sa mga magulang).

Ang oras ng paglilibang sa aming pamilya sa tahanan ay itinuturing na sagrado, at kumbinsido ako na walang sinuman ang may pinakamaliit na karapatang magmaneho o makahadlang sa amin mula sa labas. At kasama dito ang isang paaralan na may TU. Nagpasya ako na tutugon ako sa komento ng guro sa oras na ito hindi lamang sa pamamagitan ng pag-sign, ngunit dapat kong malaman kung paano gumagana ang lahat ng ito sa legal, o kung paano ito dapat gumana. Kaya napunta ako sa teorya ng pangunahing edukasyon upang maisagot ang aking ulo at takong, at hindi ito isang sampal lamang sa tubig.

Kaya't kinuha ko ang trabaho at pinag-aralan nang mabuti ang Batas sa Edukasyon at ang Framework Educational Program upang makasagot ako sa isang kaalamang paraan. Maingat akong gumawa ng mga tala at kuwit sa papel sa tuwing binabasa ko ang batas ng paaralan at ang FEP, nahanap ko ang koneksyon na "takdang-aralin", at pagkatapos ay sa huli ay binibilang niya ang lahat.

Hindi isang beses, ang aking mga kaibigan! Hindi mo makikita ang isang pagbanggit ng araling-bahay dito. Gayundin, hindi ko nakita ang isang salita tungkol sa kanila sa order ng paaralan ng Ríš sa paaralan. Ngunit kahit kung mayroon man, hindi ito magiging wasto dahil ang mga alituntunin ng paaralan ay dapat na alinsunod sa mga Education Act at maaari itataas ang bagong obligasyon sa hinaharap. Maaari lamang pinuhin ang umiiral na mga obligasyon, gaya ng pagtuturo ay nagsisimula na humihingi ng paumanhin para sa mga hindi nasagot na oras pa. Ito ay kung paano ito ay nagpapakita ng kahit na sa kanyang mga tagubilin sa Direktor ng pagbuo ng lupon ng paaralan at ang Ministry of Education na iskedyul ng paaralan ay hindi sa anumang paraan makagambala sa libreng oras ng mga bata at mag-aplay lamang sa pagtuturo.

Sa wakas, sinagot ko ang sinabi ni Ríšov mula sa guro at pinasalamatan ako sa impormasyon at tinanong kung ano ang tungkulin ng guro ng TU. Nabigyan ako ng sagot na tatalakayin namin ito sa linggo sa mga pagpupulong ng magulang.

Kaya't tinanong ko sa mga pagpupulong ng magulang kung paano ito nakikita ng guro na may obligasyong takdang-aralin. Ayon sa guro, sila ay sapilitan, na may katotohanan na para sa 15 nakalimutan na mga gawain sa sem ay magkakaroon ng isang pasaway mula sa guro ng klase, at para sa pag-uulit, pagkatapos ay isang pasaway. Sinabi ko na wala akong nahanap na katulad sa mga panuntunan sa paaralan, at tinanong niya batay sa kung anong ganoong obligasyong ibinibigay ng guro sa mga mag-aaral dahil hindi ko maintindihan. Sinabi ng guro na ako ang unang nagtanong sa ganitong paraan, at totoo na wala ito sa mga regulasyon ng paaralan, ngunit ang mga CA ay obligadong gawin ito batay sa panloob na mga regulasyon sa paaralan, isang uri ng kasunduan sa pagitan ng mga guro at representante ng punong-guro sa mga posibleng parusa. wala ito saan sa pagsusulat. Napanganga ako sa koneksyon ng "panloob na mga panuntunan sa paaralan".

Nakuha ko ang mga sumusunod na analogies:

- Sir, alam mo ba kung bakit kami tumigil sa iyo?
- Hindi ko alam
- Nagmamaneho ka ng 46km / h, kaya't mayroon kaming multa 1000K para sa paglampas sa maximum na bilis ng 45km / h.
- Ngunit walang marka dito, kaya ang maximum na bilis na 50km / h ay pinahihintulutan ng batas. Kaya kung ano ang aking tungkulin lumabas mula sa hindi lumalagpas 45kh / h?
- Talaga, ang 50 ay posible, ngunit mayroon kaming mga naturang panloob na regulasyon na tayo ay magmulta ng 45km / h.
- At maaari ko bang basahin ang iyong teksto sa isang lugar?
- Hindi, ginawa namin ang ganitong uri ng bagay sa istasyon ng boss.

Ganiyan ang nararamdaman ko sa magulang na iyon. Nadarama ba nito ang iyong buhok? Ano ang naiiba tungkol sa?

Maaari kang magtaka kung bakit ang pakikitungo ko 15 border gawain kada semestre (mas na Dick nagkaroon lamang 4). Sa tingin ko ito ay dahil ito talaga ang nakakaalam sa akin. Na ang isang tao ng unang-graders destroys ang paunang kagalakan ng pag-aaral ay madalas na walang kahulugan mga tungkulin sa pagsasanay mga bagay na hindi na maaari o muling pagdadagdag ng kurikulum, na kung saan ay hindi sapat upang makipag-usap tungkol sa paaralan, at kahit na ang banta ng pagpapatibay, na pagkatapos ay wala ng panloob pagganyak at pag-aaral para sa kasiyahan ng pag-aaral, karaniwan. Paano dapat magkaroon ng kahulugan sa mga batang ito?

Nagpalitan pa ako ng ilang mga email sa guro. Sa huli, nakipagtalo siya sa punto ng mga panuntunan sa paaralan na "ang mga mag-aaral ay obligadong sundin ang mga tagubilin ng tauhang pedagogical". Hindi ako nakatanggap ng isang nakasulat na sagot sa aking paalala na ito ay kinuha sa labas ng konteksto, sapagkat mayroong isang apendise sa utos na iyon, 'mga tagubilin para sa mga guro, na inisyu alinsunod sa batas at mga panuntunan sa paaralan'. Ang mga ito ay hindi alinsunod sa mga regulasyon ng paaralan o sa mga ligal na regulasyon na hindi tumutukoy sa gayong obligasyon saanman.

Ngunit ang aking guro nahuli up sa dressing room at sinabi sa akin na ang mail pagkatapos ng konsultasyon sa mga kinatawan director ay magkakaroon upang sagutin, at na araling-bahay ay palaging ginawa at patuloy na gawin. Dot. Docvaklo ako rito, kung magkano ay ito sa mga ipinag-uutos sa buong TI sistematikong tumagal at kung magkano ang pagpipigil ng ilang mga guro dahil sila ay madalas na hindi kahit na isipin ang isang mundo na walang ipinag-uutos TI.

Ipinaalam ko na sa guro na kung hindi tayo magtapos, maaari nating subukang humingi ng tulong mula sa punong-guro ng paaralan na maaaring magdala sa atin ng higit na liwanag. Kaya nangyari ito. Nagpadala ako ng tanong sa direktor ayon sa 106 / 1999 Sb. tungkol sa libreng pag-access sa impormasyon, nakabalangkas sa kanyang sitwasyon at nagtanong kung ang kanyang tungkulin sa homework ay tungkulin at kung ang kanilang pagkabigo upang disiplinahin ang mga ito ay maaaring disiplinado.

Nanindigan ang punong-guro para sa guro, na napansin na ang aking opinyon na ang mga CA ay opsyonal ay hindi isasaalang-alang. Kaya't nagpadala ako ng isa pang tanong na nagtanong batay sa kung aling ligal na probisyon ang itinuturing ng CA na isang maipapatupad na obligasyon. Sumagot ang direktor na hindi niya alam ang gayong ligal na probisyon, ngunit ang naturang kahilingan ay hindi laban sa anumang batas. Sa kasamaang palad, hindi ito kung paano ito gumagana (o sa halip, salamat sa Diyos) sa pampublikong administrasyon, kung saan kabilang ang paaralan. Walang sinuman ang maaaring pilitin sa mga tungkulin na hindi ipinataw ng batas - tingnan, halimbawa, ang paghahambing sa multa sa itaas.

Pagkatapos ng pagkonsulta at pagtulong sa abugado, ibinigay ko ang sumusunod na address sa Direktor. Naniniwala ako na puwede niyang tulungan ang ibang tao, kaya ilalagay ko ito sa lahat dito:
--------------
Kumusta, Mr Direktor.

Ibinubuod ko ang aking sagot sa aking tanong sa pagsasabi na ang kinakailangan upang gawin ang trabaho ay hindi sumasalungat sa batas, ngunit hindi mo pinagtatalunan ang claim na ito.
Tulad ng para sa mga legal na bahagi ng mga bagay ay nababahala, ang paaralan ay isang pampublikong awtoridad, na siya ay sumasailalim sa lahat ng mga prinsipyo ng administrative batas na nakapaloob sa administrative order. Isa sa mga ay tinatawag na. Ang prinsipyo ng legalidad (§ talata 2. 2 Administrative Code), ayon sa kung saan ang kapangyarihan magsanay kanyang kapangyarihan lamang para sa mga layunin kung saan ito ay ipinagkatiwala sa pamamagitan ng batas, at lamang sa lawak na siya ay ipinagkatiwala sa. Samakatuwid, hindi posible na magpataw ng mga obligasyon na hindi malinaw na sinusuportahan ang batas. Ang mga patakaran para sa edukasyon ng mga pupils sa paaralan at pagsusuri ng pang-edukasyon kinalabasan ay kasama sa paaralan at pag-uuri sistema ng paaralan at maging ang mga maaaring hindi sumasalungat sa batas. Muli, hindi ito dapat maglaman ng anumang mga obligasyon na lampas sa saklaw nito. Ayon sa Batas sa Edukasyon, ang kakayahan ng paaralan ay limitado sa tagal ng pagtuturo. Dahil dito, sigurado ako na walang ligal na batayan ng mga ipinag-uutos na domestic tasks, kahit na kailangan ang kanilang assignment sa loob ng maraming taon. Dahil dito, hindi posible na gawin ito kung, sa kaso ng pagtatalaga ng isang "araling-bahay", ito ay kinakailangan sa ilalim ng kapahintulutan.

Sa wakas, ikaw mismo ay sumasang-ayon sa mga ito kapag sinabi mo sa iyong sagot na walang legal na probisyon na nagpapataw ng isang obligasyon para sa paaralan upang bigyan ang mga mag-aaral ng sapilitang trabaho na magtrabaho matapos ang katapusan ng klase. Gayunpaman, kung pinipilit mo pa ang tungkulin na ito para sa iyong mga mag-aaral, angkop para sa paaralan, bilang isang pampublikong awtoridad, upang ma-bigyang-katwiran ito sa pamamagitan ng pagtukoy sa legal na anchor.

Kung titingnan ko ang mga bagay sa pamamagitan lamang ng mga mata ng isang ordinaryong ama, ang takdang-aralin ay nakakasagabal sa oras ng aming pribadong pamilya, at hindi ko naisip. Gusto ng isang anak ang ilan sa kanila, at kung gusto niya, gusto kong tumulong sa kanila. Ngunit ang ilang mga gawain ay hindi gusto, at ang aking posibleng pamimilit sa paggawa sa mga ito ay nakakasagabal din sa aming relasyon. Alin din sa akin.

Mula sa pananaw ng mga Psychologist duty pinilit ng multa panlabas na pagganyak na hindi gumagana sa pangmatagalan, at destroys mga panloob na pag-uudyok. Ang bata sa batayan ng extrinsic pagganyak magsagawa ng mga gawain para sa takot ng hindi parusahan, at hindi na lamang sapagkat ito mismo ay nagnanais na matuto ng isang bagay. Gusto kong tikman ang aking anak na lalaki nagtutulog sa pag-aaral at self-pagpapabuti hangga't maaari, at hindi ko nais na makita kung paano ito natural na lasa at ang kagalakan ng pag-aaral ng dapat obligasyon na gawin BDC, ipinatupad ng takot sa kaparusahan destroys. Maaari mong malaman na ang hal. Sa Finland ay buwag homework flat, at gayon pa man ito ay isang mahabang oras sa Finland sa tuktok sa tagumpay sa buong mundo pagraranggo mga mag-aaral '(Kung interesado ka, aking malubos ang lahat ng mga mapagkukunan para sa kanilang claims). Kaya mula sa isang personal at propesyonal na pananaw para sa akin homework bilang isang tungkulin, hindi maipagtatanggol.

Naiintindihan ko na ang ilang mga magulang ay nangangailangan pa rin ng araling-bahay para sa kanilang mga mag-aaral. Hindi naman ako nangangailangan ng isang flat pagkansela ng kanilang mga assignment bilang tulad. Pag-aasikaso lamang ako tungkol sa tungkuling iyon at ang pagbabanta ng disiplinang parusa. Bilang isang kompromiso variant tila sa akin upang mag-imbak ng BDC ay isang kusang-loob na assignment sa pagsasanay para sa mga mag-aaral na interesado sa pagpapabuti ng kanilang mga sarili, na magiging mapanatili ang kanilang mga panloob pagganyak at pagnanais upang matuto at mapabuti. Hindi ko gusto ito ngunit tulad ng pagbawi ng homework tungkulin upang magbigay ng edukasyon school ililipat sa aking tahanan, sa pamamagitan ng extension, sa akin. Naniniwala ako na ang kompromiso ng solusyon para sa boluntaryong araling-bahay ay tatanggapin ng karamihan sa mga stakeholder. Gusto kong tanggapin ito nang may bukas na mga bisig.

Gusto ko maging masyadong masaya kung ang iyong paaralan ay isang progresibong paaralan, friendly na mga mag-aaral at mga magulang na nirerespeto ang sariling katangian ng mag-aaral at pag-aaral ng suporta at motivates maliban sa mga tungkulin at mga parusa. Kung ang school, kung saan pupils pumunta tulad ng kung saan sila gusto upang matuto, at hindi maaaring tinuturuan na may isang pakiramdam ng takot sa kaparusahan. Gusto kong maniwala ka na mayroon ka rin. Para sa akin ito ay (hindi) ang obligasyon homework mahalaga isyu na nais kong magpatuloy upang harapin ang hanggang sa makuha ko ang isang kasiya-siya sagot sa aking mga katanungan, o kasiya-siya solusyon.
Mas gugustuhin kong pumunta sa iyo sa isang pinagkasunduan. Kung interesado ka, gusto ko rin tanggapin ang isang paanyaya sa isang personal na pagpupulong, kung saan maaari naming linawin posibleng mga panimulang punto at karagdagang mga hakbang.
Nais ko sa iyo na maging isang matagumpay na araw.
-----------------

Ang Direktor ay hindi tumugon sa mail na ito. Pagkalipas ng dalawang linggo, tumawag ako at pinag-usapan namin ang bagay sa isang personal na pagpupulong.
Ang Deputy Director ng Reich School ay dumating din sa pulong. Matapos ang halos kalahating oras ng medyo kaaya-aya na talakayan sa mga punto mula sa huling koreo ay nagtagpo kami sa mga sumusunod na konklusyon sa mga minuto:

"Ang pamamahala ng paaralan at ang ama ay sumang-ayon na ang takdang-aralin ay hindi dapat suriin o ipatupad sa ilalim ng banta ng aksyon sa pagdidisiplina, kabilang ang oral o nakasulat na mga pasaway."

Ipinangako ng representante na matiyak na respetuhin ng guro ang konklusyong ito, na ginawa niya. Hindi niya hihilingin ang araling pambahay, at kung ang Reich ay walang negatibong komento, at hindi na kailangang mag-alala tungkol sa panunupil. Iniwan ko ang pulong na may mainit na damdamin sa aking puso. Gamit ang kahulugan ng pagiging sa likod ng kanyang, kung ito ay karapatan sa aking tagiliran, at matiyagang magtiyaga sa kabila ng unang paglaban.
Karamihan ngunit nilalaro ang ideya ng Risa, at sa mga ito ng maraming iba pang mga bata ay magkakaroon ng isang bagay nicer pagkabata, mas mababa ang stress at higit pa sa kapayapaan sa freer pag-aaral at sa paggastos ng oras sa tatay at nanay ayon sa gusto mo.

Ang mga patuloy na tumatagal sa mga tungkulin sa takdang-aralin para sa kanilang mga anak ay maaaring gawin ito nang tahimik sa bahay. Wala akong anumang gagawin sa kung paano malutas ang aking oras sa mga bata sa bahay. Ngunit hindi ko nakikita ang tanging dahilan kung bakit ang isang tao (at kahit karamihan) ay nagnanais na ang kanilang araling-bahay na lampas sa batas para sa kanilang mga anak, dapat itong mangahulugan ng obligasyong teritoryal para sa iba. Ang paraan ng pakikitungo natin sa sarili nating libreng oras sa tahanan at ang paghahanda para sa mga aralin na ginagawa natin ay ang ating sariling bagay na walang sinuman.

Sa pagkakaalam ko, karamihan sa mga magulang ay igiit pa rin sa sapilitang takdang aralin. Ang mga nakaranas ng mga ito sa karamihan ay nais nila para sa kanilang mga anak, sapagkat madalas nilang kinatawan ang pakiramdam ng isang bagay na pamilyar, hindi katulad ng mundo na walang sapilitan na mga TU, na isang hindi kilalang mundo, marahil para sa marami sa isang mundo ng kabuuang kaguluhan at anarkiya. Ngunit gumagana ito kahit wala sila, at maglakas-loob kong sabihin na mas mahusay - tingnan, halimbawa, Finland. Ang nakaranas na nakagawian na nunal ng sapilitang takdang aralin ay maaaring tumakbo pa sa bansa. Hindi isang tatay ang maaaring baguhin ito sa lupon, at hindi rin iyon ang aking layunin.
Naniniwala ako, gayunpaman, na marami na, tulad ng sa akin, ay naninirahan at maaari pa ring mabuhay sa (un) na tungkulin ng TI sa kamangmangan, at ang karanasang ito ay maaaring magbigay sa kanila ng isa pang pananaw.

Sinabi ko sa pahayagan sa Reich noong nakaraang linggo. Ang kanyang mga mata ay maliwanag at sinabi niya ang kanyang kagalakan: "Makapal!"

Sa palagay ko maganda kung makita ng mga bata na ang mga patakaran at batas ay dapat na magkatugma sa lahat dito (kung ito ang kaso ngayon, iwanan natin ito sa lahat ng mga pangyayari ngayon), at hindi tayo dapat maging mga tupa lamang na yumuko sa unang engkwentro. "Awtoridad" o karamihan.
Nakita ni Ríša na tinutupad ko ang aking mga tungkulin sa bahay at sa trabaho, sapagkat makatuwiran sa akin, sa gayon ay pinamumunuan ko siya ng aking sariling halimbawa upang gampanan ang kanyang sariling mga tungkulin. Ngunit sa parehong oras, pinapangunahan ko rin siyang isipin na hindi lahat ng hinihiling sa kanya ng isang tao ay dapat na isang tungkulin. Halimbawa, tinawag akong "mga tungkulin muna, pagkatapos ay libangan", na naiinis sa akin ng kalakhan sa pag-access sa mga tungkulin, na parang ang mga tungkulin ay hindi magiging masaya sa parehong oras.

Salamat sa lahat ng portal SvobodaUčení.cz para sa suporta at inspirasyon. Gumawa ka ng mga paaralan at sa mundo ng isang mas mahusay na lugar upang mabuhay. Salamat din sa iyo mula sa grupo Paglutas ng mga problema sa paaralan, mga reklamo tungkol sa mga guro at paaralan, para sa tulong sa paglutas. Mabuti na malaman na hindi ako nag-iisa.

Nais kong lahat ay magkaroon ng sarili nilang mga anak kasama ang kanilang mga anak sa kanilang araling-bahay at pangkalahatang edukasyon. Upang magagawang upang gastusin sa bahay na may mga bata hangga't maaari maayang sandali na walang mga hindi kinakailangang stress at pressures ng TI, at sa halip ay nagkaroon ng pagkakataon oras na ito upang punan ang ilang personal at mas masaya at mas natural na paraan ng pag-aaral sa pamamagitan ng kanilang sariling mga pagpipilian, at lalo na sa mga bata. Ang kalayaang ito hindi ko hayaan ang sinuman tumagal mula sa, at ako ay patuloy na ipagtanggol ang aming mga shared paglilibang, dahil alam ko na walang ibang tao ay gawin ito para sa akin.

At ano ang tungkol sa iyo? Bumoto sa poll, o sumulat sa amin sa mga komento kung paano ito tinutugunan mo.

Kailangang ikansela mo ang mga tungkulin sa takdang-aralin para sa mga bata?

Tingnan ang Mga Resulta

Nag-upload ... Nag-upload ...

Katulad na mga artikulo